Colégio Romano Senhor Bom Jesus - Provas, Trabalhos, Tarefas e Lembretes.
quarta-feira, 21 de dezembro de 2011
Férias
Bom Desejo á todos , boas Férias e até o ano que vem . Parabéns à aqueles q passaram e boa sorte para os q rodaram , mas não se desanimem vcs irão passar ano q vem , pois é só se esforçar um pouco mais q consiguiram . Bom Fim de ano , Feliz Natal e Ano Novo !
terça-feira, 6 de dezembro de 2011
quinta-feira, 17 de novembro de 2011
Trabalho de geo - para quem não foi no jardim botânico
Tem que ter:
- Estrutura completa
- Citar : localização geográfica
- Característica
- Espécies Vegetais
Fazer um texto contendo:
- Formações Vegetais
- Taiga ou Coníferas Fonte(letra) : 12
- Florestas Temperadas Tipo: texto justificativo
-Florestas Tropicais
- Florestas Amazônicas
-Mata Ciliar
Data: 25/11 - sexta-feira
- Estrutura completa
- Citar : localização geográfica
- Característica
- Espécies Vegetais
Fazer um texto contendo:
- Formações Vegetais
- Taiga ou Coníferas Fonte(letra) : 12
- Florestas Temperadas Tipo: texto justificativo
-Florestas Tropicais
- Florestas Amazônicas
-Mata Ciliar
Data: 25/11 - sexta-feira
segunda-feira, 14 de novembro de 2011
Trabalho de Red
Fazer uma reportagem em duplas . Tem que informar : - O que é ?
- Como?
- Quando ?
- Onde ?
Escolha um desses assuntos :
- A profissão do momento
- O que o jovem gosta de ler
- A situação da AIDS no Brasil hoje
- Gravidez na adolescência
-Recente descoberta ciêntifica
Data : 16/11 - Quarta
- Como?
- Quando ?
- Onde ?
Escolha um desses assuntos :
- A profissão do momento
- O que o jovem gosta de ler
- A situação da AIDS no Brasil hoje
- Gravidez na adolescência
-Recente descoberta ciêntifica
Data : 16/11 - Quarta
sábado, 15 de outubro de 2011
Trabalho de Esp 17/10
Fazer os Exercícios:
-Pg 62 - 4 , 5 , 6
-Pg 73 - Toda página
Pode fazer em dupla.
-Pg 62 - 4 , 5 , 6
-Pg 73 - Toda página
Pode fazer em dupla.
quarta-feira, 5 de outubro de 2011
Lembrete - Passeio Jardim Botânico
Data : 13/10 - quinta-feira
Levar dinheiro até Segunda-feira (10/11) ;
Levar bilhete com a autorização
Horário de saída : Horário normal de aula
Valor do transporte : R$ 14,00
Necessário o uso completo do uniforme.
Levar dinheiro até Segunda-feira (10/11) ;
Levar bilhete com a autorização
Horário de saída : Horário normal de aula
Valor do transporte : R$ 14,00
Necessário o uso completo do uniforme.
Trabalho de Soc
Apresentação dos grupos
Assuntos :
- Mudança e transformação social (escolha um problema familiar ou pessoal e tente melhorá-lo com uma politica de enfrentamento).
Data : 7/10 sexta
Recursos : Power Point / Video (clip)
Grupo/individual : máximo 4 pessoas
Assuntos :
- Mudança e transformação social (escolha um problema familiar ou pessoal e tente melhorá-lo com uma politica de enfrentamento).
Data : 7/10 sexta
Recursos : Power Point / Video (clip)
Grupo/individual : máximo 4 pessoas
Slide sobre Reforma Protestante
http://www.4shared.com/document/TtxHvGe5/reforma1_2.html
Baixem aí ,para estudarem e fazerem o trabalho.
Baixem aí ,para estudarem e fazerem o trabalho.
Prova 1 Português 10/11
Peso: 4,0
Assunto:
- Sujeito e Predicado;
- Frases Coordenadas e Subordinadas( Identificação e seu significado na frase ).
Assunto:
- Sujeito e Predicado;
- Frases Coordenadas e Subordinadas( Identificação e seu significado na frase ).
Prova 1 Geografia 07/10
Peso:4,0
Assunto :
Cap. 10
- Atmosfera : sua composição;
- Camadas Atmosféricas;
- Vento, Corrente de ar e Brisas;
- Circulação Atmosférica - Area Ciclonal e Anticiclonal
-Circulação Geral Atmosférica
Obs: nos ultimos 5 minutos , poderá pesquisar o caderno para verificar algumas questões.
Assunto :
Cap. 10
- Atmosfera : sua composição;
- Camadas Atmosféricas;
- Vento, Corrente de ar e Brisas;
- Circulação Atmosférica - Area Ciclonal e Anticiclonal
-Circulação Geral Atmosférica
Obs: nos ultimos 5 minutos , poderá pesquisar o caderno para verificar algumas questões.
Trabalho de His
Data : 11/10
Peso : 1,0 (De provas)
Questão:
- Estabeleça as diferenças entre a reforma Religiosa e a Contra-Reforma. Explique quais as características de cada ruptura da Reforma Protestante :
A partir das questões ,elabore um texto livre , porém respeitando as margens e principalmente as questões propostas:
Peso : 1,0 (De provas)
Questão:
- Estabeleça as diferenças entre a reforma Religiosa e a Contra-Reforma. Explique quais as características de cada ruptura da Reforma Protestante :
A partir das questões ,elabore um texto livre , porém respeitando as margens e principalmente as questões propostas:
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
Prova 1 História 28/09
Pesô:3,0
Conteúdo :
Cáp. 21 - O Mundo Moderno
Cáp. 22 - A Expansão Ultramarina e a Colonização
Cáp. 23 - O Renscimento Cultural
Conteúdo :
Cáp. 21 - O Mundo Moderno
Cáp. 22 - A Expansão Ultramarina e a Colonização
Cáp. 23 - O Renscimento Cultural
quarta-feira, 31 de agosto de 2011
Prova 1 Quimica
Peso:2,0
Data: 16/09 - Sexta-feira
Assunto:
-Número de Oxidação (NOX)
-Dissociação Iônica
-Ionização
-Conduividade
Data: 16/09 - Sexta-feira
Assunto:
-Número de Oxidação (NOX)
-Dissociação Iônica
-Ionização
-Conduividade
Sildes de História do 3º TRI
Para baixar em:
http://www.4shared.com/document/u7YuGm-8/Absolutismo1.html
(Absolutismo)
http://www.4shared.com/document/DxF3y32Q/idade_media31.html
(Idade media)
http://www.4shared.com/document/zZxoyL8k/Mercantilismo.html
(Mercantilismo)
http://www.4shared.com/document/Izcu3dUY/reforma1.html
(Reforma)
http://www.4shared.com/document/u7YuGm-8/Absolutismo1.html
(Absolutismo)
http://www.4shared.com/document/DxF3y32Q/idade_media31.html
(Idade media)
http://www.4shared.com/document/zZxoyL8k/Mercantilismo.html
(Mercantilismo)
http://www.4shared.com/document/Izcu3dUY/reforma1.html
(Reforma)
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
Conteúdos Provas Trimestrais
BIOLOGIA
• Citoplasma
• Organelas
• Respiração Celular ( aeróbia, fermentação)
• Fotossíntese
CUL. RELIGIOSA
• Deus ao longo da História
• As formas religiosas
• Religião: elementos constitutivos da Religião
EDUC. FÍSICA
• Regras desportivas básicas de futsal, voleibol, basquete, handebol
• Atividade física e saúde
• Metodologia do treinamento de flexibilidade
• Metodologia do treinamento de resistência muscular localizada ( RML)
ESPANHOL
• Contracciones, preposiciones y artículos
• Verbo gustar
• Alimentos
FILOSOFIA
• Filosofia Política
FÍSICA
• Vetores – Cap. 1
• Composição de Movimentos (caderno)
• Princípio da Simultaneidade (caderno)
• Lançamento Horizontal (caderno)
GEOGRAFIA
• Cap. 3 p. 28 a 38
• Eras Geológicas
• Teoria da Deriva Continental
• Introdução a Tectônica de placas – Expansão do fundo dos oceanos
• Tipos de rochas quanto a sua gênese
• Estrutura interna da Terra
• Estrutura Geológica dos Continentes
• Cap. 4 p. 39 a 49
• Agentes internos (Tectonismo, Vulcanismo e Terremotos)
• Agentes externos (erosão marinha, pluvial, fluvial, eólica e glacial)
INGLÊS
• Simple past
• Imperative form
• Near future
• Object pronouns
HISTÓRIA
• Cap. 11 – Império Romano: origens e declínio.
• Cap. 16 – O Império Carolíngio: origens e declínio
• Cap. 17 – Origens e características do feudalismo
• Cap. 18 – Desenvolvimento da economia feudal.
LITERATURA
• Trovadorismo
MATEMÁTICA E GEOMETRIA
• Função quadrática
• Função exponencial
• Equação exponencial
• Notação científica
PORTUGUÊS
• Interpretação de texto,
• Fonética,
• Fonologia,
• Morfologia.
QUÍMICA
• Diagrama de Linus Pauling
• Tabela Periódica e Propriedades
• Ligações Químicas: iônica, covalente e metálica
• Geometria molecular, polaridade e forças intermoleculares
REDAÇÃO
• Texto narrativo ( enredo, personagens, espaço)
SOCIOLOGIA
• Trabalho e Sociedade
• A questão do trabalho no Brasil – unidade 02
• Citoplasma
• Organelas
• Respiração Celular ( aeróbia, fermentação)
• Fotossíntese
CUL. RELIGIOSA
• Deus ao longo da História
• As formas religiosas
• Religião: elementos constitutivos da Religião
EDUC. FÍSICA
• Regras desportivas básicas de futsal, voleibol, basquete, handebol
• Atividade física e saúde
• Metodologia do treinamento de flexibilidade
• Metodologia do treinamento de resistência muscular localizada ( RML)
ESPANHOL
• Contracciones, preposiciones y artículos
• Verbo gustar
• Alimentos
FILOSOFIA
• Filosofia Política
FÍSICA
• Vetores – Cap. 1
• Composição de Movimentos (caderno)
• Princípio da Simultaneidade (caderno)
• Lançamento Horizontal (caderno)
GEOGRAFIA
• Cap. 3 p. 28 a 38
• Eras Geológicas
• Teoria da Deriva Continental
• Introdução a Tectônica de placas – Expansão do fundo dos oceanos
• Tipos de rochas quanto a sua gênese
• Estrutura interna da Terra
• Estrutura Geológica dos Continentes
• Cap. 4 p. 39 a 49
• Agentes internos (Tectonismo, Vulcanismo e Terremotos)
• Agentes externos (erosão marinha, pluvial, fluvial, eólica e glacial)
INGLÊS
• Simple past
• Imperative form
• Near future
• Object pronouns
HISTÓRIA
• Cap. 11 – Império Romano: origens e declínio.
• Cap. 16 – O Império Carolíngio: origens e declínio
• Cap. 17 – Origens e características do feudalismo
• Cap. 18 – Desenvolvimento da economia feudal.
LITERATURA
• Trovadorismo
MATEMÁTICA E GEOMETRIA
• Função quadrática
• Função exponencial
• Equação exponencial
• Notação científica
PORTUGUÊS
• Interpretação de texto,
• Fonética,
• Fonologia,
• Morfologia.
QUÍMICA
• Diagrama de Linus Pauling
• Tabela Periódica e Propriedades
• Ligações Químicas: iônica, covalente e metálica
• Geometria molecular, polaridade e forças intermoleculares
REDAÇÃO
• Texto narrativo ( enredo, personagens, espaço)
SOCIOLOGIA
• Trabalho e Sociedade
• A questão do trabalho no Brasil – unidade 02
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Trimestrais do 2º TRI
Segunda 15/08 - Espanhol
Terça 16/08 - Matemática
Quarta 17/08 - Literatura e Quimica
Quinta 18/08 - Física
Sexta 19/08 - Geografia
-----------/ / ------- / / --------
Segunda 22/08 - Inglês e Ed. Física
Terça 23/08 - Biologia
Quarta 24/08 - História e Filosofia
Quinta 25/08 - Religião e Português
Sexta 26/08 - Redação e Sociologia
Terça 16/08 - Matemática
Quarta 17/08 - Literatura e Quimica
Quinta 18/08 - Física
Sexta 19/08 - Geografia
-----------/ / ------- / / --------
Segunda 22/08 - Inglês e Ed. Física
Terça 23/08 - Biologia
Quarta 24/08 - História e Filosofia
Quinta 25/08 - Religião e Português
Sexta 26/08 - Redação e Sociologia
quarta-feira, 3 de agosto de 2011
Prova 2 Literatura 10/08
Assunto: -Trovadorismo
Peso:4,0
Obs: estudar pela folha sobre trovadorismo ,dada pela professora.
Peso:4,0
Obs: estudar pela folha sobre trovadorismo ,dada pela professora.
domingo, 31 de julho de 2011
Prova 2 - Física
Valor: 4,0
Data: 11/08
Conteúdos:
- Princípio da Simultaneidade.
- Composição de Movimentos.
- Lançamento Horizontal.
Data: 11/08
Conteúdos:
- Princípio da Simultaneidade.
- Composição de Movimentos.
- Lançamento Horizontal.
Prova 3 - Química
Valor: 2,0
Data: 10/08
Conteúdos:
- Geometria Molecular
- Polaridade
- Forças-Intermoleculares
Obs.: Páginas - De 135 a 155.
Data: 10/08
Conteúdos:
- Geometria Molecular
- Polaridade
- Forças-Intermoleculares
Obs.: Páginas - De 135 a 155.
Prova 2 - Matemática
Valor: 4,0
Data: 09/08
Conteúdos:
- Função Quadrática.
- Função Exponencial.
- Início de Logaritmos.
Data: 09/08
Conteúdos:
- Função Quadrática.
- Função Exponencial.
- Início de Logaritmos.
segunda-feira, 25 de julho de 2011
Questões de História - Revisão para a Prova
1) As instituições políticas formadoras dos reinos francos, inspiravam-se no Império Romano. Explique essa afirmação.
2) Quais os motivos e consequências do final do Império Carolíngio?
3) O período feudal, promove uma ruralização social e involução tecnológica. A que período da idade média está se referindo? Por quê?
4) Sobre a economia feudal, justifique a produção de ''quase auto-suficiência''.
5) Explique o que é sociedade estamental.
6) Defina o papel de cada membro que compõe a sociedade feudal.
7) Com relação à política feudal, explique: Por que havia a descentralização do poder?
8) Defina três taxas pagas pelos servos ao senhor feudal.
9) Qual era o futuro do primeiro filho, do segundo filho, do terceiro filho e da filha do senhor feudal?
10) Qual era o modo de produção do período feudal?
2) Quais os motivos e consequências do final do Império Carolíngio?
3) O período feudal, promove uma ruralização social e involução tecnológica. A que período da idade média está se referindo? Por quê?
4) Sobre a economia feudal, justifique a produção de ''quase auto-suficiência''.
5) Explique o que é sociedade estamental.
6) Defina o papel de cada membro que compõe a sociedade feudal.
7) Com relação à política feudal, explique: Por que havia a descentralização do poder?
8) Defina três taxas pagas pelos servos ao senhor feudal.
9) Qual era o futuro do primeiro filho, do segundo filho, do terceiro filho e da filha do senhor feudal?
10) Qual era o modo de produção do período feudal?
segunda-feira, 18 de julho de 2011
Trabalho de Geografia
Peso: 2,0
Data de Entrega: 04/08
Questões:
1) Com relação a dinâmica interna da Terra, explique a atuação dos seguintes agentes formadores do relevo (endógenos):
a - Movimentos Orogênicos.
b - Movimentos Epirogênicos.
c - Abalos Sísmicos.
d - Atividades Vulcânica
2) Cite exemplos dos agentes endógenos explicados na questão 1.
3) Pesquisar uma notícia recente sobre a ação dos agentes (de um deles) citados na questão 2.
4) Fazer uma resenha sobre a notícia pesquisada. (texto comentando)
5) O que são falhas geológicas? Cite exemplos no Brasil.
6) Ocorrem abalos sísmicos no Brasil? Cite exemplos.
7) Explique o que é o círculo de fogo.
8) Cite os agentes externos ou de erosão.
9) Explique a ação dos agentes de erosão abaixo:
a - Erosão Pluvial
b - Erosão Fluvial
c - Erosão Marinha
d - Erosão Eólica
e - Erosão Glacial
Data de Entrega: 04/08
Questões:
1) Com relação a dinâmica interna da Terra, explique a atuação dos seguintes agentes formadores do relevo (endógenos):
a - Movimentos Orogênicos.
b - Movimentos Epirogênicos.
c - Abalos Sísmicos.
d - Atividades Vulcânica
2) Cite exemplos dos agentes endógenos explicados na questão 1.
3) Pesquisar uma notícia recente sobre a ação dos agentes (de um deles) citados na questão 2.
4) Fazer uma resenha sobre a notícia pesquisada. (texto comentando)
5) O que são falhas geológicas? Cite exemplos no Brasil.
6) Ocorrem abalos sísmicos no Brasil? Cite exemplos.
7) Explique o que é o círculo de fogo.
8) Cite os agentes externos ou de erosão.
9) Explique a ação dos agentes de erosão abaixo:
a - Erosão Pluvial
b - Erosão Fluvial
c - Erosão Marinha
d - Erosão Eólica
e - Erosão Glacial
Prova 2 - História
Valor: 5,0
Data: 03/08
Conteúdos:
Capítulo 16 - O Império Carolíngio: Origem e Declínio.
Capítulo 17 - Origens e Características do Feudalismo
Capítulo 18 - Desenvolvimento da Economia Feudal
quarta-feira, 13 de julho de 2011
Prova 1 Geografia 14/07
Peso:4,0
Assunto: Cap 3 Pgs 28 a 38
- Eras Geológicas
- Deriva Continental
- Expansão do Fundo dos Oceanos
- Minerais e Rochas
- Tectônica de Placas
Obs:as eras geológicas pode ser estudadas pela pesquisa e pelo caderno.
Assunto: Cap 3 Pgs 28 a 38
- Eras Geológicas
- Deriva Continental
- Expansão do Fundo dos Oceanos
- Minerais e Rochas
- Tectônica de Placas
Obs:as eras geológicas pode ser estudadas pela pesquisa e pelo caderno.
terça-feira, 12 de julho de 2011
Prova 2 História 19/07
Peso:2,5
Conteúdo: Cap. 16 - Império Carolíngio:origem e declinio
Cap 17 - Origens e Características do Feudalismo
Conteúdo: Cap. 16 - Império Carolíngio:origem e declinio
Cap 17 - Origens e Características do Feudalismo
sexta-feira, 8 de julho de 2011
quinta-feira, 7 de julho de 2011
Resolver exercícios de Química para 08/07
É para resolver os exercícios das págs. :
113
114
115
OBS:é para resolver todos ,a professora irá perguntar as dúvidas.
113
114
115
OBS:é para resolver todos ,a professora irá perguntar as dúvidas.
segunda-feira, 4 de julho de 2011
Fichamento 2 - Prova 2 - História
Data: 06/07
Valor: 0,2
Capítulo: 17 - Origens e Características do Feudalismo
Valor: 0,2
Capítulo: 17 - Origens e Características do Feudalismo
Fichamento 1 - Prova 2 - História
Data: 05/07
Valor: 0,2
Capítulo: 4 - O Império Carolíngio: Origem e Declínio.
Valor: 0,2
Capítulo: 4 - O Império Carolíngio: Origem e Declínio.
Prova 1 - Biologia
Data: 05/07
Valor: 4,0
Conteúdos:
- Citoplasma
- Organelas
- Citoesqueleto
- Movimento Amebóide
#Estudar pelo capítulo 4.
Valor: 4,0
Conteúdos:
- Citoplasma
- Organelas
- Citoesqueleto
- Movimento Amebóide
#Estudar pelo capítulo 4.
terça-feira, 28 de junho de 2011
Respostas da Questões de Revisão para a Prova 1 - História
1 - A primeira hipótese é que Roma surgiu à partir da união de dois povos: Os latinos e os sabinos. A segunda é que os etruscos a fizeram uma verdadeira cidade, seguindo também influências gregas.
2 - Patrícios -> Plebeus -> Clientes -> Escravos.
Patrícios -> Eram a menos camada, porém a dominante.
Plebeus -> Não eram considerados cidadãos, ou seja, não possuíam direitos. Podiam ser tanto ricos quanto pobres.
Clientes -> Eram plebeus que serviam aos patrícios, prestando favores em troca de benefícios.
Escravos -> Povo sem direito e liberdade, dominados pelo exército. Estrangeiros, em sua maioria brancos.
3 - Gens. É ela quem determina a que classe social o indivíduo pertence. Apenas os patrícios são parte delas.
4 - Sérvio Túlio. Ele criou gentes, promovendo plebeus a patrícios (nobres), organizou assembleias militares, comícios centuriatos e estimulou o comércio e o artesanato.
5 - Os povos latinos e sabinos juntaram-se dando origem à Roma. Os etruscos a dominaram e transformaram-na em uma cidade de verdade e os Gregos influenciaram diretamente em sua cultura.
6 - Auto -> Próprio. Crático -> Governo. O termo autocrático significa que basicamente seu governador, o rei, criava seu próprio governo, suas leis e tomava as decisões.
7 - A relação é que a república se instaura pelo simples motivo de as guerras defensivas da monarquia tornarem-se guerras de conquista. Essas conquistas resultam na expansão.
8 - Na monarquia, o rei governava, tomando decisões apenas com a ajuda de um pequeno senado, sendo o veredicto final seu. Já na república, existiam dois cônsules que trocavam de mandato a cada ano, auxiliados por um senado. Na monarquia o poder é centralizado e na república dividido.
9 - O ager publicus eram as terras públicas, que acabaram sendo privatizadas por patrícios. Assim latifúndios se formavam, os escravos pertencentes aos patrícios trabalhavam neles e os plebeus perdiam seus empregos no campo, tendo assim de ir para a cidade sem emprego. O tempo utilizado a esse movimento é êxodo rural. Uma crise inicia neste marco.
10 - Patrícios -> Homens Novos -> Cavaleiros -> Clientes -> Plebeus -> Escravos.
11 - Os cavaleiros eram de famílias plebeias ricas que forneciam mercadorias ao exército, que eram mercadoras marítimas e também chefes bancários. Tinham uma base tanto mobiliária quando imobiliária.
Alguns dos cavaleiros subiram em degrau social, assumindo cargos magistrais, tornando-se assim homens novos.
12 - A luta deles era por uma reforma agrária.
Sonhavam em recriar a classe dos pequenos proprietários e para tirar terras sem utilidade pertencentes aos patrícios e dar aos plebeus.
13 - A centralização do poder na mão de um ditador, que logo transformou-se em imperador.
14 - Respostas da página 98 à 106.
2 - Patrícios -> Plebeus -> Clientes -> Escravos.
Patrícios -> Eram a menos camada, porém a dominante.
Plebeus -> Não eram considerados cidadãos, ou seja, não possuíam direitos. Podiam ser tanto ricos quanto pobres.
Clientes -> Eram plebeus que serviam aos patrícios, prestando favores em troca de benefícios.
Escravos -> Povo sem direito e liberdade, dominados pelo exército. Estrangeiros, em sua maioria brancos.
3 - Gens. É ela quem determina a que classe social o indivíduo pertence. Apenas os patrícios são parte delas.
4 - Sérvio Túlio. Ele criou gentes, promovendo plebeus a patrícios (nobres), organizou assembleias militares, comícios centuriatos e estimulou o comércio e o artesanato.
5 - Os povos latinos e sabinos juntaram-se dando origem à Roma. Os etruscos a dominaram e transformaram-na em uma cidade de verdade e os Gregos influenciaram diretamente em sua cultura.
6 - Auto -> Próprio. Crático -> Governo. O termo autocrático significa que basicamente seu governador, o rei, criava seu próprio governo, suas leis e tomava as decisões.
7 - A relação é que a república se instaura pelo simples motivo de as guerras defensivas da monarquia tornarem-se guerras de conquista. Essas conquistas resultam na expansão.
8 - Na monarquia, o rei governava, tomando decisões apenas com a ajuda de um pequeno senado, sendo o veredicto final seu. Já na república, existiam dois cônsules que trocavam de mandato a cada ano, auxiliados por um senado. Na monarquia o poder é centralizado e na república dividido.
9 - O ager publicus eram as terras públicas, que acabaram sendo privatizadas por patrícios. Assim latifúndios se formavam, os escravos pertencentes aos patrícios trabalhavam neles e os plebeus perdiam seus empregos no campo, tendo assim de ir para a cidade sem emprego. O tempo utilizado a esse movimento é êxodo rural. Uma crise inicia neste marco.
10 - Patrícios -> Homens Novos -> Cavaleiros -> Clientes -> Plebeus -> Escravos.
11 - Os cavaleiros eram de famílias plebeias ricas que forneciam mercadorias ao exército, que eram mercadoras marítimas e também chefes bancários. Tinham uma base tanto mobiliária quando imobiliária.
Alguns dos cavaleiros subiram em degrau social, assumindo cargos magistrais, tornando-se assim homens novos.
12 - A luta deles era por uma reforma agrária.
Sonhavam em recriar a classe dos pequenos proprietários e para tirar terras sem utilidade pertencentes aos patrícios e dar aos plebeus.
13 - A centralização do poder na mão de um ditador, que logo transformou-se em imperador.
14 - Respostas da página 98 à 106.
segunda-feira, 27 de junho de 2011
Transferência da Prova 1 - Inglês
Em decorrência a explosão do gerador da av. Protásio Alves, resultando assim na ausência de luz durante a manhã desta segunda-feira, 27 de junho, a primeira prova de inglês foi transferida.
Data: 04/07
Valor: 4,0
Conteúdos:
- Near Future
- Pronomes
Data: 04/07
Valor: 4,0
Conteúdos:
- Near Future
- Pronomes
domingo, 26 de junho de 2011
Seminário de Literatura
Data: 29/06
Valor: 1,5
Sobre o livro Édipo Rei, de Sófocles. É necessário lê-lo.
#Valerá somente para 4 alunos 2,0 pontos, pois somente estes mesmos o leram até a data combinada.
Valor: 1,5
Sobre o livro Édipo Rei, de Sófocles. É necessário lê-lo.
#Valerá somente para 4 alunos 2,0 pontos, pois somente estes mesmos o leram até a data combinada.
Resumo para Literatura
Data: 29/06
Livro: A Ilíada, de Homero.
Fazer resumo escrito à mão. Não é solicito ler o livro, mas sim resumos.
Livro: A Ilíada, de Homero.
Fazer resumo escrito à mão. Não é solicito ler o livro, mas sim resumos.
Continuação: Questões de História - República e Império
Questões para estudo mediante prova.
7 - Qual a relação da República Romana com a postura política expansionista?
8 - Compare a política monárquica com a política republicana e aponte suas diferenças.
9 - O que significou o ager publicus para o desenvolvimento romano?
10 - Como estão configurados is níveis sociais republicanos?
11 - Qual era a importância dos cavaleiros e dos homens novos na república?
12 - Explique qual a luta dos irmãos Graco e quais as mudanças que os mesmos sonharam.
13 - Qual a característica política do Império?
14 - O Império está dividido em duas partes. Alto e Baixo Império. Para responder as questões a seguir, localize o período à partir do enunciado:
a) Por que e por quais motivos o Alto Império significou o apogeu desta fase romana? Qual o período histórico?
b) Como se fazia a manutenção da mão-de-obra no Alto Império?
c) Quais os motivos da crise econômica? E em que período ocorre esta no Império?
d) O que foi a política do pão e circo?
e) Por que o exército romano estava em crise?
#As respostas das questões serão postadas na noite de domingo, 26/06, à partir das 21h.
7 - Qual a relação da República Romana com a postura política expansionista?
8 - Compare a política monárquica com a política republicana e aponte suas diferenças.
9 - O que significou o ager publicus para o desenvolvimento romano?
10 - Como estão configurados is níveis sociais republicanos?
11 - Qual era a importância dos cavaleiros e dos homens novos na república?
12 - Explique qual a luta dos irmãos Graco e quais as mudanças que os mesmos sonharam.
13 - Qual a característica política do Império?
14 - O Império está dividido em duas partes. Alto e Baixo Império. Para responder as questões a seguir, localize o período à partir do enunciado:
a) Por que e por quais motivos o Alto Império significou o apogeu desta fase romana? Qual o período histórico?
b) Como se fazia a manutenção da mão-de-obra no Alto Império?
c) Quais os motivos da crise econômica? E em que período ocorre esta no Império?
d) O que foi a política do pão e circo?
e) Por que o exército romano estava em crise?
#As respostas das questões serão postadas na noite de domingo, 26/06, à partir das 21h.
quarta-feira, 22 de junho de 2011
Prova 1 - Química.
Data: 29/06 - Quarta-feira.
Valor: 3,0
Conteúdo:
- Distribuição Eletrônica
- Tabela Periódica
- Propriedades periódicas
#Estudar pelas páginas de 75 a 106.
Valor: 3,0
Conteúdo:
- Distribuição Eletrônica
- Tabela Periódica
- Propriedades periódicas
#Estudar pelas páginas de 75 a 106.
terça-feira, 21 de junho de 2011
Prova 1 - Inglês
Data: 27/06 - Segunda-feira.
Valor: 4,0
Conteúdo:
- Near Future (Em hipótese)
#Estudar pelos exercícios do caderno, assim como a definição contida nele.
Valor: 4,0
Conteúdo:
- Near Future (Em hipótese)
#Estudar pelos exercícios do caderno, assim como a definição contida nele.
Prova 1 - História
Data: 28/06 - Terça-feira.
Valor: 3,0
Conteúdo:
- Capítulo 9 (Roma: Da Monarquia à República)
- Capítulo 10 (A Luta Pelas Reformas)
- Capítulo 11 (O Império Romano: Origens e Declínio)
#Será permitido o uso dos fichamentos nos minutos finais da avaliação.
#Estudar das páginas 79 a 110.
P.S.: Como se caísse na prova o que tem neles.
Valor: 3,0
Conteúdo:
- Capítulo 9 (Roma: Da Monarquia à República)
- Capítulo 10 (A Luta Pelas Reformas)
- Capítulo 11 (O Império Romano: Origens e Declínio)
#Será permitido o uso dos fichamentos nos minutos finais da avaliação.
#Estudar das páginas 79 a 110.
P.S.: Como se caísse na prova o que tem neles.
Tarefa de História - Questões de Revisão sobre Monarquia
Data: 22/06
Questões:
1)Cite as duas hipóteses para a formação de Roma:
2)Caracterize, explicando quais são as camadas sociais formadoras de Roma Monárquica.
3)Qual é a menor unidade de organização social romana e qual a sua importância?
4)Qual o Rei etrusco, que providência em legislar a favor dos plebeus? Quais são as medidas?
5)Roma na monarquia caracteriza-se por se "Defensiva", mas a sua formação é um resultado da soma de características étnicas. Explique-as.
6)Explique o termo Autocrático.
Questões:
1)Cite as duas hipóteses para a formação de Roma:
2)Caracterize, explicando quais são as camadas sociais formadoras de Roma Monárquica.
3)Qual é a menor unidade de organização social romana e qual a sua importância?
4)Qual o Rei etrusco, que providência em legislar a favor dos plebeus? Quais são as medidas?
5)Roma na monarquia caracteriza-se por se "Defensiva", mas a sua formação é um resultado da soma de características étnicas. Explique-as.
6)Explique o termo Autocrático.
Prova 1 - Matemática
Data: 28/06 - Terça-feira.
Valor: 4,0
Conteúdo:
- Funções (Desde função constante).
#Estudar pelo caderno.
Valor: 4,0
Conteúdo:
- Funções (Desde função constante).
#Estudar pelo caderno.
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